二胎時(shí)代“媽媽爭(zhēng)奪戰(zhàn)”
沒(méi)人注意到5歲女孩悠悠從哪天開(kāi)始不那么愛(ài)笑了。一丁點(diǎn)小事也會(huì)讓她發(fā)火、尖叫或是歇斯底里地大哭，連安慰的話都像是旺火上的油滴，引得她的怒火躥得更猛。直到最近，她幾次把剛吃下的飯吐了出來(lái)，成天說(shuō)“頭暈、天旋地轉(zhuǎn)，眼前有好多五顏六色的圈圈點(diǎn)點(diǎn)”，大人們才意識(shí)到，這孩子可能是生病了。
生了二寶剛出月子沒(méi)多久的悠悠媽?zhuān)坏貌粠е?ldquo;問(wèn)題大寶”悠悠四處求醫(yī)。經(jīng)歷了一個(gè)多月的檢查后，母女倆最終站在了天津市安定醫(yī)院青少年心理科主任孫凌面前，悠悠被確診患有輕度“同胞競(jìng)爭(zhēng)障礙”。
“近幾年二胎家庭增多，因弟妹出生而引發(fā)情緒和心理問(wèn)題前來(lái)就診的孩子越來(lái)越多，甚至有一些還表現(xiàn)出自殘等極端行為。”孫凌說(shuō)，孩子出了問(wèn)題，根子還是在家庭教育上，她建議家長(zhǎng)：“理解孩子，比說(shuō)教更重要。”
“媽媽?zhuān)揖拖矚g你帶我去醫(yī)院”
悠悠一度是家里唯一的小公主，全家人都圍著她轉(zhuǎn)。直到今年年初，媽媽生下了小妹妹，猝不及防地，悠悠被“拉”下了獨(dú)一無(wú)二的寶座。為了照顧二寶，媽媽就帶著二寶住進(jìn)姥姥家坐月子;悠悠則跟著爺爺奶奶住。由于兩家距離較遠(yuǎn)，每周末爸爸才開(kāi)車(chē)送悠悠去看望一下媽媽和妹妹，因?yàn)榕掠绊懰齻冃菹?，每次都只待一?huì)兒就得離開(kāi)。
然而，妹妹出生一個(gè)禮拜之后，奶奶開(kāi)始每天在電話里向悠悠媽“投訴”：悠悠的脾氣越來(lái)越怪，常常莫名其妙就大哭大鬧，“可能是鬧情緒”。然而這樣的情況愈演愈烈，悠悠從無(wú)理取鬧變得各種“毛病”多了起來(lái)，起初她嚷嚷頭疼、頭暈，后來(lái)又說(shuō)眼前一直冒出各種各樣的圖案和顏色的幻覺(jué);不愿意好好吃飯，甚至幾次發(fā)生嘔吐的現(xiàn)象，整個(gè)人瘦了一圈。爺爺奶奶嚇壞了，覺(jué)得孩子肯定是哪里病了，“不像是裝的”。
悠悠媽出了月子就帶著悠悠到處去看病。一方面孩子小、表達(dá)不清楚;另一方面，造成頭暈的原因往往非常復(fù)雜，大夫只能一項(xiàng)項(xiàng)逐一排查。
為了排除各器官功能性異常，一家人跑遍了天津全市眼、耳、鼻的專(zhuān)科醫(yī)院，“光眼科醫(yī)院就跑了3次，能查的項(xiàng)目都查了，什么問(wèn)題也沒(méi)檢查出來(lái)。”到了耳鼻喉科，大夫起初認(rèn)為可能是孩子前庭功能出了問(wèn)題導(dǎo)致眩暈，可檢查結(jié)果顯示一切正常，于是建議還是去查查眼科。經(jīng)過(guò)眼科專(zhuān)家多次確認(rèn)，建議她們?nèi)z查神經(jīng)內(nèi)科，“就是讓看看是不是大腦有什么問(wèn)題”。
千方百計(jì)掛上了兒童醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科專(zhuān)家號(hào)，大夫建議做核磁共振來(lái)進(jìn)一步檢查。眼看著小小的悠悠獨(dú)自躺在核磁共振的大儀器上，悠悠媽心疼得眼淚撲撲直掉。沒(méi)想到一向膽小的悠悠卻異常配合，“每次在醫(yī)院，她表現(xiàn)總是挺好，跟在家判若兩人”。
看病的過(guò)程充滿艱辛，各大醫(yī)院的兒科一直以來(lái)都人滿為患，每看一次病，常常需要3個(gè)大人一起出動(dòng)，一個(gè)多月里，全家人都陷在無(wú)窮無(wú)盡地跑醫(yī)院、排隊(duì)、掛號(hào)、看病、等結(jié)果的痛苦循環(huán)中。而對(duì)悠悠媽來(lái)說(shuō)，最折磨人的是等待檢查結(jié)果的時(shí)刻，“心跳得快要沖破喉嚨，既想知道孩子到底哪兒出了問(wèn)題，又特別害怕真的查出什么毛病。”
讓她吃驚的是，在她忐忑不安地排隊(duì)等待檢查結(jié)果的時(shí)候，悠悠忽然抬起頭對(duì)她說(shuō)，“媽媽?zhuān)揖拖矚g你帶我來(lái)醫(yī)院。”
為“求關(guān)注”11歲女孩拒食20天“想把自己餓死”
很少有人能說(shuō)清楚，另一個(gè)孩子的出生，會(huì)對(duì)這個(gè)家庭的第一個(gè)孩子帶來(lái)多大的沖擊，但一個(gè)最現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)變是，老大必須要學(xué)會(huì)與新來(lái)的“對(duì)手”分享大人們的關(guān)愛(ài)。
“這樣的記憶和感覺(jué)，或深或淺會(huì)印刻在他們的整個(gè)生活方式中，有的甚至?xí)绊懫湟簧?rdquo;孫凌說(shuō)，隨著近年來(lái)二胎家庭的增多，“同胞競(jìng)爭(zhēng)障礙”已經(jīng)不再是一個(gè)小眾的話題，應(yīng)該引起更多的關(guān)注。
和悠悠一樣，很多家庭的老大表現(xiàn)出的癥狀五花八門(mén)，甚至聽(tīng)起來(lái)讓人覺(jué)得心驚肉跳，但這些無(wú)論是有意還是無(wú)意的表現(xiàn)，無(wú)非都是想從“對(duì)手”那里，重新“搶”回父母的關(guān)注和愛(ài)。
“我知道你愛(ài)我，但我每天都在想把你和妹妹都?xì)⑺馈?rdquo;一個(gè)三年級(jí)的女孩子直截了當(dāng)?shù)貙?duì)媽媽說(shuō)。7歲男孩濤濤，自從弟弟出生后變得愛(ài)發(fā)脾氣，總動(dòng)手打人，經(jīng)常把弟弟的大腿內(nèi)側(cè)掐得紫紅，甚至曾用被子蒙在弟弟頭上差點(diǎn)造成其窒息。因?yàn)?ldquo;越來(lái)越調(diào)皮”，濤濤屢次被父母打罵。直到他在學(xué)校的表現(xiàn)越來(lái)越差，老師多次請(qǐng)家長(zhǎng)要求其停課，父母才注意到孩子的心理出了問(wèn)題。
孫凌第一次見(jiàn)到小晴是在兒童醫(yī)院的一次聯(lián)合會(huì)診中，“她身上插滿了管子，奄奄一息”。這個(gè)只有11歲的女孩已經(jīng)瘦得皮包骨頭，因反復(fù)惡心、嘔吐、厭食20余天被送進(jìn)醫(yī)院，然而各項(xiàng)理化檢查未見(jiàn)明顯器質(zhì)性疾病。經(jīng)了解得知，小晴的父母離異，母親再婚后有了同母異父的弟弟，從那時(shí)開(kāi)始，小晴不僅對(duì)弟弟充滿敵意，還要求媽媽跟自己形影不離，拒絕上學(xué)，甚至“退化”到用奶瓶喝水、要父母喂飯。在多次被父母嚴(yán)厲批評(píng)后，她開(kāi)始出現(xiàn)嘔吐厭食的癥狀。在孫凌的多次溝通后，孩子坦言：“我當(dāng)時(shí)就想把自己餓死，看見(jiàn)他們那么著急，我心里特別高興。”
“這兩年，這類(lèi)患兒的就診率明顯提高，每個(gè)月都能見(jiàn)到多例，以前一年也只有幾例。”孫凌說(shuō)，前來(lái)就診的往往是出現(xiàn)較嚴(yán)重癥狀，直接影響其學(xué)習(xí)和生活的;而更多的“問(wèn)題”孩子，可能因?yàn)槠浔憩F(xiàn)得不那么極端，并沒(méi)有引起家長(zhǎng)足夠的重視。
她解釋說(shuō)，同胞競(jìng)爭(zhēng)障礙是指隨著弟弟妹妹的出生，兒童出現(xiàn)某種程度的情緒紊亂。程度輕重和表現(xiàn)形式存在很大個(gè)體差異，最主要的表現(xiàn)在三個(gè)方面，出現(xiàn)明顯的競(jìng)爭(zhēng)或嫉妒的表現(xiàn)，如對(duì)弟妹有明顯敵意或攻擊性;出現(xiàn)情緒和行為紊亂，如愛(ài)發(fā)脾氣，或各種能力“退化”，甚至無(wú)法控制大小便，模仿嬰兒舉動(dòng)要求喂飯、把尿、陪睡等;社會(huì)功能受損，如學(xué)業(yè)成績(jī)下降、人際關(guān)系緊張，以及出現(xiàn)各種心理社會(huì)問(wèn)題。
“事實(shí)上，正常兒童也可能會(huì)因弟妹出生產(chǎn)生嫉妒引發(fā)情緒問(wèn)題，但程度輕，且短期會(huì)消失。”孫凌說(shuō)，存在同胞競(jìng)爭(zhēng)障礙的兒童，那種負(fù)面的情緒往往會(huì)持續(xù)很久，且程度異常，容易導(dǎo)致顯著的傷害或不良后果，“如果不及時(shí)調(diào)整，可能會(huì)導(dǎo)致極端行為，或?qū)ζ浣窈蟮那榫w管理、人際交往等都產(chǎn)生很大影響”。
父母的理解和愛(ài)是孩子心病最好的良藥
家庭教養(yǎng)方式和孩子自身的性格特質(zhì)，都是導(dǎo)致孩子出現(xiàn)同胞競(jìng)爭(zhēng)障礙的原因，其中家庭教育的分量更重。
“一般來(lái)說(shuō)，3歲以?xún)?nèi)建立起孩子的安全型依戀，對(duì)其今后的身心成長(zhǎng)極為重要。”孫凌說(shuō)。
她注意到，一些問(wèn)題孩子往往沒(méi)有從父母身上獲得足夠的安全感。有的父母經(jīng)常出差，或是干脆把孩子交給老人;也有的父母自身情緒管控就不好，導(dǎo)致孩子對(duì)周?chē)h(huán)境特別敏感，不愿意主動(dòng)與外界互動(dòng)。這種不安全型依戀的兒童，在母親把關(guān)注放到二寶身上時(shí)，往往會(huì)表現(xiàn)出更多嫉妒心理和消極情緒，“她們對(duì)母愛(ài)的可得性不確定，唯恐自己會(huì)因弟妹的存在而被忽視”。
孫凌建議二胎父母，應(yīng)首先把孩子拉入家庭這個(gè)集體中，每個(gè)人都是不可或缺的成員，從懷孕開(kāi)始到二寶出生，都讓大寶了解和參與全過(guò)程，讓他體會(huì)到自己在家中的價(jià)值。
同時(shí)要讓孩子明白，任何人也不會(huì)替代其在父母心中的地位。
對(duì)于已經(jīng)出現(xiàn)情緒問(wèn)題的孩子，如果父母一味講大道理或是批評(píng)教育，更會(huì)引起孩子的逆反。建議父母要更多地給這些孩子關(guān)愛(ài)和陪伴，可以采取忽視或轉(zhuǎn)移的辦法，引導(dǎo)其情緒消退和改善;或是寬容其“退化”成小寶寶等行為，和孩子多商量、多交流，引導(dǎo)其把注意力放到自己感興趣的事情上。
沒(méi)有誰(shuí)比父母更了解自己的孩子，孫凌認(rèn)為，父母應(yīng)該主動(dòng)去體會(huì)孩子心中的苦惱，更好地理解孩子，讓她們感受到足夠的愛(ài)，這是治愈孩子心病最好的良藥。 (文中未成年人皆為化名)
責(zé)任編輯：
