沉寂一段時(shí)間的“華羅庚金杯數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽”(以下簡(jiǎn)稱“華杯賽”)有了新動(dòng)靜。10月17日，官網(wǎng)掛出通知，稱“華杯賽”組委會(huì)將于寒假期間分別在深圳、南寧、曲阜、杭州、北京等地舉辦研學(xué)行活動(dòng)，費(fèi)用2700元到4200元不等，在研學(xué)行活動(dòng)中會(huì)舉行數(shù)學(xué)綜合能力測(cè)試考核并評(píng)獎(jiǎng)。
外界認(rèn)為這意味著“華杯賽”的重啟。22日，記者以家長(zhǎng)身份致電中國(guó)教育學(xué)會(huì)。工作人員表示，目前所有面向義務(wù)教育階段的全國(guó)性競(jìng)賽正在教育部進(jìn)行重新核準(zhǔn)，核準(zhǔn)名單12月份才有可能公布。
老牌競(jìng)賽“華杯賽”換了“馬甲”
“華杯賽”始創(chuàng)于1986年，是為了紀(jì)念和學(xué)習(xí)我國(guó)數(shù)學(xué)家華羅庚舉辦的全國(guó)性大型少年數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
今年2月底，因教育部發(fā)出公告規(guī)范面向基礎(chǔ)教育領(lǐng)域開(kāi)展的競(jìng)賽掛牌命名表彰活動(dòng)，第23屆華杯賽決賽暫緩舉行。
9月，教育部辦公廳又印發(fā)了《關(guān)于面向中小學(xué)生的全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)管理辦法(試行)》，其中明確，未經(jīng)重新核準(zhǔn)的面向中小學(xué)生的全國(guó)性競(jìng)賽，不得再組織開(kāi)展活動(dòng)。
該文件還強(qiáng)調(diào)，競(jìng)賽應(yīng)堅(jiān)持公益性，做到“零收費(fèi)”;競(jìng)賽產(chǎn)生的結(jié)果不得作為中小學(xué)招生入學(xué)的依據(jù)。
教育部基礎(chǔ)教育司相關(guān)負(fù)責(zé)人接受記者采訪時(shí)表示，為了確保競(jìng)賽活動(dòng)的連續(xù)性，2018年9月起，教育部委托中國(guó)教育學(xué)會(huì)接受舉辦面向中小學(xué)生的全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)首次申報(bào)，10月進(jìn)行集中論證調(diào)研，11月教育部集中進(jìn)行研究決定。
據(jù)中國(guó)教育學(xué)會(huì)工作人員介紹，這一輪審核結(jié)果還沒(méi)有公布，全國(guó)性競(jìng)賽均未重啟。
有地區(qū)名額已滿
其實(shí)，從華杯賽組委會(huì)這次發(fā)布的文件來(lái)看，他們要辦的并不是競(jìng)賽，而是研學(xué)活動(dòng)。數(shù)學(xué)綜合能力測(cè)試，只是研學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)環(huán)節(jié)。獲得一等獎(jiǎng)的孩子，可以參加明年暑期舉行的研學(xué)旅行嘉年華。
不過(guò)，不同地區(qū)對(duì)“研學(xué)行”的界定并不一致。
19日，浙江省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人明確表態(tài)，無(wú)論作為中小學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)還是作為研學(xué)旅行活動(dòng)，“華杯賽”研學(xué)營(yíng)都沒(méi)有得到教育部門(mén)的認(rèn)定，“華杯賽”杭州營(yíng)活動(dòng)被叫停。
科技日?qǐng)?bào)記者按照文件上所留電話與各地研學(xué)營(yíng)聯(lián)系。深圳營(yíng)聯(lián)系人表示，上周五該營(yíng)就已經(jīng)報(bào)滿，不再接受報(bào)名。南寧營(yíng)聯(lián)系人稱繼續(xù)接受報(bào)名，當(dāng)?shù)孛~為800人。曲阜營(yíng)聯(lián)系人告訴記者，該營(yíng)名額是“200以上400以下”，沒(méi)有報(bào)名門(mén)檻，“我們不是‘華杯賽’，只是‘華杯賽’組委會(huì)辦的一個(gè)研學(xué)活動(dòng)”。
記者致電華杯賽組委會(huì)，電話一直無(wú)人接聽(tīng)。
競(jìng)賽需求仍在，限制還需合理
某大型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的奧賽老師坦言，這其實(shí)是“換湯不換藥”。“現(xiàn)在各類競(jìng)賽都處于過(guò)渡期，只要不碰紅線，都在搞。”
中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉告訴記者，不同學(xué)生有不同的發(fā)展需求，合適的競(jìng)賽能幫助挖掘?qū)W生在不同方向上的潛力。“目前教育存在的問(wèn)題，是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于單一，評(píng)價(jià)權(quán)力過(guò)于集中，逼迫大批學(xué)生在一條道上一較高下。”
他認(rèn)為，限制競(jìng)賽，會(huì)讓競(jìng)賽的供需矛盾更加突出。有專業(yè)知識(shí)支撐、經(jīng)過(guò)了充分調(diào)研討論的限制，才是良性的。否則，就算限制了競(jìng)賽，競(jìng)賽還會(huì)以其他各種名目出現(xiàn)。
“應(yīng)該明確，不是競(jìng)賽的存在導(dǎo)致了教育的問(wèn)題。”儲(chǔ)朝暉強(qiáng)調(diào)，歸根結(jié)底還是要建立科學(xué)多元的評(píng)價(jià)體系。和這一目標(biāo)相符的競(jìng)賽，應(yīng)引導(dǎo)它有序發(fā)展，發(fā)揮其評(píng)價(jià)人才、選拔人才的作用。
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