知識改變命運，可以說高考是人生的分水嶺。
現(xiàn)在的公司招聘，一定程度上，只看學歷;哪怕你再有實力，一個不好的學歷，也會讓你在找工作的過程中，阻礙重重。
所以，高考對于萬千學子來說，十分重要，它更像是一塊“敲門磚”，一條通往光明的康莊大道。
我們都知道，現(xiàn)在高考科目有公共科目以及文理科綜合。公共科目包括語文、數(shù)學、英語。文科綜合包括思想政治、歷史、地理。理科綜合包括物理、化學、生物。個別省份還有一門綜合素質(zhì)評價。
但是在古代，“高考”考什么呢?
所謂的古代“高考”，也就是科舉制度，科舉制度開始時的時間飽受爭議，有學者說始于漢朝，有些學者說始于隋朝。在科舉制度出現(xiàn)以前，官位都是靠家族世襲獲得，科舉制度出現(xiàn)以后，寒門學子也有了入仕途的方法，科舉制度為封建王朝選拔優(yōu)秀的人才立下了汗馬功勞。
01唐朝
在唐朝，考試的科目分常科和制科兩類。每年分期舉行的稱常科，由皇帝下詔臨時舉行的考試稱制科。
唐朝的考試科目多達50多種，主要的考試科目包括：明經(jīng)、三禮、三傳、史科(考墨義、貼經(jīng))、秀才、俊士、進士、明法(考查法律制度)、明書(書寫人才)、明算(考《九章》《海島》《孫子》《五曹》《張丘建》《夏侯陽》《周髀》《五經(jīng)》，各一帖;外加《綴術(shù)》《緝古》《記遺》《三等數(shù)》等)、一史、三史、開元禮(唐玄宗時代官修的一部禮儀巨著)、道舉(始于唐玄宗時，考《老子》、《文子》《列子》《莊子》，考試辦法和明經(jīng)相同)等。
明經(jīng)、進士兩科后來成為唐代?？频闹饕颇?。進士科，是最難的一科，單單靠死記硬背是行不通的，進士科需要對國家大事進行點評，或者寫詩做文章。唐高宗以后進士科尤為重要，唐朝許多宰相大多是進士出身。考生主要有兩個來源，一個是生徒，一個是鄉(xiāng)貢。
02宋朝
宋代的科舉制度，大致上和唐代相同，但是在唐代科舉制度上有所改良，體制制度更加完善，分?？啤⒅瓶坪臀渑e。
考試的內(nèi)容，“四書五經(jīng)”是已不可少的，大致科目和唐朝也差別不是很大，但是常科科目有所減少，進士科依舊很受宋代朝堂的重視，宋朝很多宰相都是進士出身。但是宋朝開始，把背書和作詩給取消了，這也減少了那些文人只會死記硬背，考時政問答，提出對時政的想法然后給出解決辦法。
03明清
到了明清時期，科舉制度變得十分嚴苛，同時難度也最高。“八股文”也在明朝應(yīng)運而生。
“八股文”的題目，內(nèi)容，格式都限制太嚴。八股文就是指文章的八個部分，文體有固定格式：由破題、承題、起講、入題、起股、中股、后股、束股八部分組成，題目一律出自四書五經(jīng)中的原文。
“八股文”的產(chǎn)生，極大地扼殺了文人的創(chuàng)意，束縛了文人的思想。文人作文，必須模仿古人的腔調(diào)，而且，文章的字數(shù)也有嚴格的限制。“八股文”的題目只出自于“四書五經(jīng)”，主要文義在于詮釋經(jīng)書的義理，并要求據(jù)題立論，所以很少有作者自由闡發(fā)的空間，而它的重要體裁特征便是對偶性。
以上就是古代的“高考”制度啦，是不是比想象中的考試科目更加繁雜?所以，在古代，進士出身的文人，各個也都是飽讀經(jīng)書的牛人。
高考將至，“古今中外簡單說”預祝所有考生都能金榜題名，考入自己滿意的大學。高考加油!
高考結(jié)束以后，就可以盡情的玩耍了!
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